一、指导思想与目标定位

为进一步结合党的十九大精神、习近平新时代中国特色社会主义思想、全国教育大会精神、上海市教育大会精神、奉贤区教育大会精神，结合我校“三年发展规划”和“强校工程”一校一策，本学期将通过五育并举、全员育人、教师专业发展等方面的工作，不断提升学生综合素养、教师的育人能力等，为办好一所家门口好学校而不断努力。

二、重点工作

（一）五育并举 提升学生综合素养

1.提升学校德育工作品质，创新“三明”学子培育途径

(1) 以上海市委、奉贤区委关于开展“四史”教育为契机，以“红领巾筑新家”、“七彩课程”校本德育课程为依托，开展四史和少先队学习教育，进一步坚定“四个自信”，树立正确的历史观，坚持爱党爱国爱社会主义，成为有志向、有担当的明珠学子。

(2) 响应习近平总书记一直倡导的“厉行节约、反对浪费”的社会风尚，以全国少工委“勤俭节约不浪费，热爱劳动多实践”倡议为载体，结合学校实际开展“让厉行节约成为校园风尚”系列活动，传承坚守艰苦奋斗、勤俭节约的中华民族传统美德，培养文明就餐、节约粮食、热爱劳动的社会主义青少年，营造浪费可耻，节约为荣的校园文化氛围。

(3) 以“关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见”为依据，结合学校实际制定“头桥中学学生劳动教育工作实施方案”，养成爱劳动、会劳动、勤劳动的好品德，提升劳动意识和劳动能力，根据六、七、八、九年级学生的具体实际情况予以开展相应的劳动活动和评价。其中主要包括自留地种植、学农活动、志愿者服务等内容。

(4) 以“奉贤区初中学生社会实践管理工作操作办法”为依据，结合学校实际制定“头桥中学学生社会实践管理工作实施方案”，并根据六、七、八、九年级学生的具体实际情况予以开展相应的活动和评价。

2.扎实学校教学常规管理，落实“桥乡明珠”课程体系

(1) 以课堂观察评价表为抓手，进一步推进“交互式”课堂教学模式的研究，优化课堂教学过程，提升课堂教学质效。

(2) 加强“桥乡明珠”课程体系的梳理，优化学校现有课程，落实“三明”学子的培养目标。

(3) 扎实推进教学五环节的常规管理，通过加强管理、促进教研联动、考核评价等方式，促进教师教学五环节的进一步规范。

(4) 以数据为导向，加强对“绿色指标”的研究，进一步加强对新中考改革的研究，落实学生综合素养评价。

3.积极开发特色课程，搭建体育、美育、劳育新平台

(1) 依托学校乡村少年宫课程，进一步推动学生体育、美育、劳育等方面的课程建设和活动组织。

(2) 通过美术室改造、体育馆整修、报告厅设备更新、劳动基地创建等改善教学条件，创设良好体育、美育、劳育教学氛围。

（二）全员育人 呵护学生健康成长

4.加强学校德育队伍建设

细化工作职责、优化考核机制、完善培训和学习活动，进一步加强和深化师德修养和育德能力，开展有关学生综合素质评价学习指导的培训。

5.加强全体教师德育队伍建设

开展有关德育工作的全员培训和学习，提升全体教职工的育德能力，为了让老师们能够更好的参与到学校的德育工作中来，明确全体教职工的德育责任和义务。可以采取“德育导师”形式与学生进行结对，成立“督察小组”更客观的督察评价学生在仪表规范、卫生值日、纪律行为等方面的表现。

6.落实学科育德，依托基础型课程开展生涯教育。

   （三）主动提升 促进教师专业发展

7.结合“四史”教育、生涯教育、德育课程落实和“交互式”课堂教学实践等，做好教师师德和专业素养提升的校本培训规划和实施。

8.依托问题导向，推动我校校本项目研究机制的研制，进一步提升教师的研究能力。

9.深化全员岗位聘任工作，优化各类考核机制。

10.落实“三玉”教师培养机制，加强“卓越教师”、“双名工程”等优秀教师的示范引领作用。

（四）精细管理，提升服务保障品质

11.继续加强硬件设施建设，创设特色教育教学条件

完成美术室、科创实验室的基础设施改造，提升会议室整体功能，改善体育馆内容环境建设。

12.继续加强后勤队伍建设，提高后勤工作质效

进一步完善后勤工作各项制度，认真落实岗位责任制。细化岗位职责、做到分工具体职责明确，确保后勤服务工作，事事有人做，人人有事做；定期不定期广泛征集师生对后勤工作人员服务的态度、服务质量的意见和要求；完善“每日巡视制度”，每个后勤人员对学校环境、绿化、卫生、安全等问题及时做好处理和反馈。

13.继续加强学校环境建设，创建温馨校园

环境卫生建设，特别是抓好保洁、保绿工作和校园文化改造工作；会同工会、学生发展中心等部门，抓好办公室、公共部位的环境卫生工作，严禁校内吸烟。同时配合各部门做好垃圾分类等工作。

奉贤区头桥中学

2020年9月