2019学年第一学期语文教研组工作计划（2019.9）

  一、指导思想：

本学期，我组将在区、校各级领导的指导下，紧紧围绕学校本学期工作目标，立足我校学生学习的实际情况，坚持面向全体学生，立足课堂，努力实现课堂教学的扎实、高效，培养学生的语文学习兴趣和自主学习语文的能力，全面提升学生的语文素养。

二、工作目标：

1．教学常规常抓不懈，培养学生良好的学习习惯。进一步完善、规范教学行为，提高课堂教学的有效性，提高教学质量。

2．健全以课堂教学研究为核心的教研，立足校情开展教研活动。

3．继续深入开展教材、教学用书及课程标准的学习，确保语文课堂教学研究，每位教师努力做到让语文课堂教学焕发生命活力。

三、重点工作：

1.加强理论学习，更新观念 。

继续认真学习先进的教育教学理论，提高自身素养。本学期的重点是研读《语文学科教学基本要求》、《单元教学设计指南》，结合语文教学实践，进一步明确各个学段课程目标，准确定位，并在校本教研中组织专题学习。

2．及时了解语文教学的动态和语文教改趋势，开拓视野、拓宽语文改革思路；同时，紧密结合自己的教学实践和本学期的教研主题，有意识地吸收并消化他人的先进的教育经验，不断练好自身的语文教学“内功”。

3.加强教研活动，创新形式。

    本学期，六、八、八、九四个年级全面推广部编版新教材，这对我们教研组的每一位老师来说，都是站在了全新的起点，将开始全新的征程。我们将以部编教材为载体，继续紧紧围绕市级教研活动的主题——“关注学习经历，提升语言素养”，认真开展组内教研活动。

（1）、教研活动安排：我将认真组织好两周一次的教研活动，定于单周周二下午，做到定时、定点、定内容。要求每位教师到录播室上好一堂校级教学公开课，落实“交互式”教学模式，所选篇目必须为部编教材中的重点篇目，做到认真备课、试讲、上课、评课，力争做到“短”、“平”、“快”，提高教研质效。

（2）、教研形式力争多样：

①改变教研课的研讨方式，主张采用三年期、五年期考核的模式，先上课、听课，然后由上课老师进行说课，再让其他老师提问，上课老师一一作答，着重培养教师的上课、说课能力，为“明珠杯”教学评比做好充分准备。 

②以备课组为单位，开展好互相听课、互相评课的活动。

③组织案例学习。选取有特点的录象课或课堂实录供大家学习，然后组织自由讨论或写出观后感。 

4.狠抓备课组建设，提高备课质量。

教研组将在配合教导处做好备课本、听课本、作业布置批改情况的检查工作的同时，狠抓备课组建设。各备课组每周至少活动一次，备课组活动要求定时间、定内容、活动有记录。备课组长团结组员坚持集体备课，备课组在对同一教材进行集体备课时，应共同探讨，选择最佳授课方式。在集体备课的基础上又要有个性差异的体现，切实提高备课质量。

5.加强写字教学，尽显教研特色。

在头桥中学“文化润校”的大潮流下，我们语文教研组将继续扬起“弘扬传统文化”的风帆，狠抓写字教学，努力提高学生的书写水平。各年级每周至少一课时练字。着力抓好初三写字教学工作，为写字等级考试作好充分的准备。

6.加强课题研究，提升教研能力。

本学期，将鼓励本组教师在校本教研的引领下，加强对课堂教学行为的反思，结合教学实际，写好教学反思、教学案例，积极撰写论文，并积极开展个人课题的研究，争取多出成绩，提升水平，提高理论修养。

7.积极辅导，组织两项大赛。

本学期将迎来两大竞赛——古诗文竞赛和作文竞赛。要求各备课组切实做好竞赛辅导工作，做到定时、定点、定主题、定主讲教师。争创辉煌，为校争光。

8.组织网络教研，拓宽教学眼界：

    “他山之石，可以攻玉。” 网络教研是教研活动的重要组成部分，它跨越了各学校之间的时空距离，使我们能够实现与同行、专家的在线交流、探讨，汲取专家、同行的思想精华，能大大拓宽我们的眼界，能为我们提供“攻玉”之利器。2019年11月左右，我将认真组织组内教师积极参加网络教研，鼓励组员们积极浏览网络教研平台，多发帖、跟帖、上传资料。

9.开展丰富多彩的语文活动。本学期，我们将逐一开展学生写字比赛、古诗文阅读大赛，还将开展整本书阅读交流活动，促进学生学习积极性与语文能力的提高。

附：教研组工作行事历